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    黨組織書記專題讀書班結業

    作者: 發布時間:2020-05-14 閱讀量:


    (組織部 通訊員 尹力) 2020年第一期湖北文理學院黨組織書記專題讀書班結業式于5月14日上午在致遠樓報告廳舉行。結業式由黨委副書記王為一主持。

    會議現場

    會上,三個學習小組代表李定清、詹玉剛、張樊分別作交流發言(發言稿另發)。

    李定清、詹玉剛、張樊(從左到右)交流發言

    王為一對讀書班學習情況進行總結時指出,本次讀書班有三個特點:一是主題突出。本次學習班主題是進一步深入學習貫徹落實黨的十九屆四中全會精神,提升三種能力(應急應對能力、群眾工作能力、基層治理能力)。二是研討認真。本次讀書班舉辦了三場專題輔導報告,三次分組集中研討,觀看了電視劇《一諾無悔》。輔導報告非常精彩,很有啟發意義。小組集中研討,大家發言非常踴躍、非常積極,并且有充分的發言準備。每個人都能結合輔導報告,結合學校實際、本單位本人的工作實際,談學習啟發和心得體會,態度非常認真,研討也比較深入。三是學有所獲。從三個小組代表發言中,可以看出,大家感悟很多,收獲很大,達到了預期目的。

    王為一強調,讀書學習是一項長期的任務,不可能一蹴而就,一是要提高政治站位,進一步增強讀書學習的重要性,弄清讀書學習的根本任務是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。書記抓學習要毫不放松,不但自己要帶頭學習,還要組織好本單位本部門本支部黨員干部的讀書學習。二是要圍繞提高黨建工作質量,進一步增強讀書學習的自覺性。進一步明確學校黨建工作是辦學治校的基本功,增強學習的自覺性,把學校黨建工作抓實抓出成效。三要圍繞全年的目標任務完成,進一步增強讀書學習的緊迫性。

    王為一強調,學習本領也是一個單位的發展本領,本領從學習、從實踐中來,要把學習本領轉化為推進本單位工作、促進學校事業發展的本領;要把讀書學習同黨建任務要求結合起來,同單位的中心工作、重要任務結合起來,同事業發展中實際問題結合起來,確保今年目標任務高質量完成。

    此前,副校長劉倫釗于5月11日上午為學員作了“堅持底線思維,增強憂患意識,提高應急管理能力和水平”專題輔導報告,圍繞“為什么要提高應急管理能力、應急管理的若干理論問題和加強我校應急管理能力建設的思考”三個方面進行了闡述和輔導。劉倫釗指出,加強我校應急管理能力建設,要未雨綢繆,構建符合法規、切合實際的應急管理預案體系;要加強領導,建立統一指揮、職責明晰的應急管理體制;要統籌協調,建立綜合協調、運轉高效應急管理運行機制;要依法依規,建立職責明確、相互銜接的應急管理制度體系;要強化宣傳培訓,營造居安思危、有急能應的應急管理文化;要加強信息輿情管理,營造和諧向上、促進發展的輿論環境。

    黨委副書記王為一于5月12日上午作“提高群眾工作能力”專題輔導報告。他首先與同志們一起學習了毛澤東、鄧小平、習近平等關于做好群眾工作的重要論述。王為一指出,要著重增強群眾工作就是政治工作、群眾才是事業發展的真正英雄、不要與群眾爭利益爭好處等三種群眾工作觀念;要著重提升融入群眾的能力、引導群眾的能力、服務群眾的能力、組織群眾的能力等四種群眾工作的能力;要著重用好深入調研、溝通疏導、民主協商、換位思考、網絡互動、典型示范等六種群眾工作技巧。

    副校長朱青林于5月13日上午作“學習貫徹十九屆四中全會精神,提升基層治理能力現代化水平”專題輔導報告,從“基層治理的概念范疇、基層治理的實踐創新、基層治理的發展趨勢、提升高校基層治理能力”四個方面闡述了學校基層治理的理論依據、背景趨勢、案例啟示和基本路徑。朱青林指出,提升高校基層黨組織治理能力,要加快轉變理念,實現從管理到治理的轉變;要堅持黨建引領,發揮基層黨組織核心作用;要推進自治、法治、德治三治融合,建設基層治理共同體;要創新工作路徑,激發基層治理活力;要夯實智慧支撐,強化基層治理科學保障。


    審稿人:聶軍  攝影:李平

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